一般而言，华文书法教育发展与华文教育的发展是息息相关的。所以谈马来西亚的书法教育，我们不能不提到它的华人教育，因为马来西亚是除中国大陆、台湾、港澳地区以外唯一拥有小学、中学、大专完整华文教育体系的国家。
据官方统计，马来西亚有华文小学1290所，华文独中60所，华文大专院校3所（南方学院、韩江学院、新纪元学院）。除此之外，还有153所国民小学提供交际华文课程，78所国民改制型中学设有华文必修课程，24所寄宿中学向马来学生提供华文课程，16所师范学院开办中小学中文教师培训课程，马来亚大学、博特拉大学、国民大学等国立大学也设有中文系，其中马来亚大学还设有中国问题研究所。全国就读华文人数超过20万人，其中华文独中在校学生６万多人。近年来，不仅是华裔子女进华校，一些马来人、印度人的子女也开始到华校读书。目前就读华文独中的马来学生约5000多人，就读华文小学的非华裔学生近7万人。
这无疑给书法教育提供了庞大的生源。
可是在二战以前，马来西亚其实并无成形的书法教育。所谓书法课也就是习字，仅仅是语文课的一个附属任务，由华文老师来兼任指导。所以，除个别学校外，在中小学的课程里并无正规的书法课。从20世纪70年代中期开始直到90年代以后，华文教育得到较快的发展，华文书法教育也随着各种书法活动如火如荼地开展起来，呈现出蓬勃发展的态势。
在马来西亚，书法甚至被列为考试科目，这在华人社会的学校教育制度里是十分难得的。从1957年至1977年英文的初中会考（LCE）、1960年至1992年政府的初中会考（SRP）及1993年的初中评估考试（PMR）的华文试卷中，书法是必考项目之一。唯一有区别的是，前者考“小楷”，后两项会考是“中楷”。
自1975年马来西亚举办第一届 “全国华文独立中学统一考试”（简称独中统考）以来，1986年开始设初中美术科考试，两年后1988年又制定高中美术科考试。书法列为高中美术科试卷之一，与水墨画并列作为试卷一的乙组选项。书法考试范围包括书写一篇共十二字的中楷，每字约7.5公分×7.5公分，一篇共九十三字的小楷，每字约1.7
公分×1.7
公分；限用楷书或隶书两种书体。
不过，书法虽然被定为考试科目之一，在学校真正选考书法的人并没有统计数字，可是估计并不多。这主要是由于华文中、小学校的课程安排得十分紧凑，华文课里很难抽出时间来教导学生书法，而且能教书法的华文老师越来越少，加上华校老师的聚焦点在于语文教育，而疏于书法上的引导和指点，以致80年代以前培养出来的华文老师无法指导书法，学校的中、小楷习作也沦为“例行作业”。
马来西亚华校的师资短缺一向是其所面对的一大难题。70年代后，有大批留学台湾的学生，在台湾师范大学攻读美术系主修国画。他们返马后，有的在华文独立中学任教（如贺金泰、李增注、杜春茂等），也在不同程度上推动了书法的发展。
在大专方面，从1900年至1957年间，马来西亚共有八所美术学院，包括1938年在新加坡设立的南洋美术学科学校（现名为南洋艺术学院，简称南艺）。这当中只有华侨美术学院和南洋美术专科学校设有水墨画课 ，而华美只维持了两年就被停办，唯有南洋美专一直延续到今。南艺成立时，新马关系密切，它被誉为“南洋艺术的摇篮”，创校至今为新马两地培养无数英才，尤其是水墨画人才。
1965年，新加坡脱离马来西亚自行独立后，由于南艺是设立在新加坡，马来西亚因此并没有一所华人办的艺术院校。1967年，毕业于南洋美专的钟正山、庄金秀等人创办了马来西亚首间华人民办美术学院－ －马来西亚艺术学院。在纯美术系里，水墨画被列为选修课之一。虽然只是区区一门水墨画课，但是它对日后的书法发展起着举足轻重的作用。因为书法是水墨画的基础，学水墨画者必涉及书法，使得书法的复兴有了契机。1992年该学院建立水墨画系，书法列为必修科目，为期三个学期，六个学分。可惜的是，2001年该院的水墨画系又被关闭，只维持了十一年。
1983年吉隆坡中央艺术学院成立，在纯美术系里，也教授书法课。该院在2002年停办。1994年由董教总创办的新纪元学院，在其2002年开办的美术系中，书法和篆刻被列为必修课程，为期两个学期，4个学分。但遗憾的是其三年的学生仅有14人，不足于应付日渐旺盛的书法师资需求。而有志于书法专业学习的学生，大多选择到中国的美术学院或大专院校求学。
Posts
No comments:
Post a Comment