书法审美修养 Developing An Appreciation of Chinese Calligraphy

审美修养对提高一个人的审美能力和审美境界起着至关重要的作用。河北大学中文系教授韩盼山在他的书《书法艺术教育》对这个课题有很好的阐述。以下是他的要点：

一个人的审美修养高，欣赏能力就强，很快借助对书法作品的观照、领悟、获得理想的情感愉悦；反之，就很难得到这种享受。审美修养与书法欣赏较直接的有两点：

1。书法本身的知识修养。欣赏音乐，要有能听音乐的耳朵；同样，欣赏书法，也要有会观书法的眼睛。书法艺术的修养包括书法的本质、书法的表现特点、书法的构成因素、书法基本体式、书法的源流风格等等。

2。书法欣赏时主体的心理修养。书法欣赏是主体的自觉行为，他人不能强迫也无法强迫。为了适应书法欣赏的需要，要有下面四点心态：

A：要对书法有强烈的审美欲望。审美欲望是书法欣赏的推动力，也可以称为审美需要，带有“爱美之心，人皆有之”的先天因素，但主要靠后天的培养。审美认识提高了，才会产生强烈的欲望，也才会有自觉的书法欣赏行动。

B：要有端正的审美态度，既非实用非功利的态度。美，尤其是艺术美，给人带来的是精神的享受。固然，书法由于文字的关系与实用联系紧密，但也不能把实用和功利作为审美的依据，否则，多数人难于辨认的大篆和狂草还有什么价值可言？

C：要有高雅的审美格调。审美格调是一个人价值取向及理想、趣味的体现，也属于心理素质范畴。所谓高雅的审美格调，就是指符合时代的要求的、健康的情趣。书法表情具有含蓄性，但既是艺术，也就存在着情趣上的高下，更何况，还有个人欣赏这以怎样的情趣去追求的问题。

D：要有平静的审美心境。心境，指在一定时间内相对稳定的情绪状态，它左右欣赏者的情感体验。情绪不佳，再好的书法作品，也不可能使其感兴趣。不同的心境对欣赏还会引出不同的感受，甚至与作品固有情性截然相反的感受。古典美学理论中，常标举“虚静”二字，描述进入审美时的心理。虚静，选择或调整平静的心态，有利于精神的专注，可以开阔主体的心理空间，深入体察审美对象，增强感受能力，获得理想的审美效果。